春去秋来三十载，青丝渐染霜华色。周洪旭教授深耕植物保护领域数十载，以科研为犁深耕学术沃土，以育人为本浇灌万千桃李。在教学与科研的双重赛道上，他用坚守与热忱诠释了植物医学教育工作者的初心与使命。

　　与植医结缘，向育人而行

　　回忆起最初与植物医学领域的结缘，周洪旭教授坦言：“不是我选择了植物保护，而是这个专业选择了我。”当年高考，他并非第一志愿填写农学相关专业，而是通过调剂进入了植物保护领域。但“干一行爱一行，三百六十行，行行出状元”的信念让他在这片领域扎根。毕业后，他怀揣着对教育的赤诚来到太阳成tyc7111cc，从此开启了“教学+科研”的双重征程，这一干就是三十年。看着自己培养的学生遍布天南海北，在各行各业发光发热，他愈发坚信，这份事业早已成为自己最坚定的追求。

　　微光映初心，硕果馈耕耘

　　育人三十年，最让周洪旭感到温暖的，是学生们的成长与反馈。每逢佳节的一句问候、工作后的一次报喜、朋友圈里分享的点滴日常，成为他繁忙工作时的慰藉。那些他教过的学生，有的成为高校教师，有的跻身科研院所，有的扎根农业一线，他们都在以自己的方式为社会做贡献。这份“桃李满天下”的成就感，都让他感到付出皆值得。

　　2017级学生窦庆的成长故事，更是周洪旭教授育人路上最温暖的注脚。窦庆家境贫寒，为减轻家庭负担，他选择在大学期间去西藏服役，退役后重返校园继续学业。由于基础薄弱，窦庆多门功课不及格，还逐渐产生了厌学情绪。得知情况后，周洪旭教授多次以朋友的身份与他促膝长谈，耐心鼓励他重拾信心。在老师的悉心引导下，窦庆逐渐端正态度，最终考上中国农业大学研究生，如今已成为一名教师。此外，他培养的20余名硕士研究生也已在各行业领域崭露头角、发光发热，学生们的成长蜕变与持续反馈，让他倍感欣慰与自豪。

　　破局科研挫折，点亮探索之路

　　科研之路从无坦途，对于初涉科研的学生而言，失败乃家常便饭。在周洪旭教授看来，“科研就是做别人没做过的事，开创性的工作必然伴随着困难，一帆风顺的那不叫科研”。面对学生实验失败时，他从不指责，而是积极开导学生，让他们明白“挫折是科研的常态”的道理。

　　“遇到困难不可怕，可怕的是失去探索的勇气。”在实操方面，周洪旭鼓励学生多查文献、多看资料，学会举一反三，从失败中汲取经验。他会陪着学生一起分析实验数据，引导学生要有战胜困难的勇气。在他的引导下，学生们逐渐克服了对失败的恐惧，养成了严谨务实的科研态度。正是这份引导，让他的学生在筛选果树抗虫品种，果树害虫寄生蜂的筛选与利用，果树害虫抗药性机制与治理和果树害虫监测预警与绿色防控等方向不断突破。

　 因材施教促成长，初心如磐育新人

　　“因材施教”是周洪旭教授数十年育人历程中核心的教育理念。他认为，每个学生都是独一无二的个体，有着不同的基础、特质，教育既要给学生传递正能量，也要根据每个学生的特点精准定位，分别找到适合他们的学习方式。

　　课堂上，周洪旭教授经常分享身边优秀校友的励志故事，用鲜活的案例告诉学生，无论身在何处，只要有目标、肯努力，同样能实现人生价值。课后，他密切关注每个学生的需求，鼓励有科研潜力的学生继续深造、攀登学术高峰，对于基础薄弱的学生他则耐心辅导、查漏补缺。无论学生基础如何、志向如何，他都用心引导，帮助学生找到属于自己的成长之路。

　　适配行业发展，平衡传统前沿

　　随着植物保护领域知识与技术的快速更新，如何平衡传统知识与前沿技术的教学，成为高校老师始终关注的问题，周洪旭教授亦是如此。他始终坚守“传统与前沿并重”的教学原则，在教学中，他始终坚持“预防为主，综合防治”的植物保护工作方针，将植物检疫、农业防治、物理防治等传统的核心知识方法传授给学生，让他们筑牢专业基础。

　　与此同时，周洪旭教授并未停止学习的脚步，他通过查阅前沿文献、参加学术会议、开展校企合作交流等多种渠道，紧跟时代发展趋势，将转基因技术、组学技术、人工智能等前沿技术融入教学，助力学生透彻理解传统病虫害防治方法与现代高新技术的融合路径。周洪旭坦言，尽管年龄渐长，但他对学习的热忱始终未减，借助分子生物学企业的技术推广、学术会议的交流探讨等平台持续更新自己的知识储备，并在教学过程中潜移默化地向学生渗透前沿理念，以自身的不断提升为教学工作源源不断地注入鲜活动力。

　　三十年春华秋实，周洪旭教授在植物医学领域默默耕耘，用科研之力攻克果蔬害虫防控难题，为绿色农业发展贡献智慧。他表示：“专注一个研究方向，持之一恒的做一件事，逾久会品尝到其中甘甜。”他的坚守，是对专业的敬畏，是对教育的赤诚。

　　谈及未来发展，植物医学领域事关生态安全与农业可持续发展大局，前景十分广阔。周洪旭教授寄语青年学子，要怀揣对专业的赤诚热爱、脚踏实地钻研学问，既要扎根传统植物保护知识的深厚土壤，又要主动拥抱前沿技术浪潮，在守护植物健康、护航粮食安全的道路上坚定前行。